ЗаписатьсяСенсорная и полисенсорная интеграция — это реабилитационный метод, применяемый в комплексной помощи детям с задержкой речевого и психического развития и расстройством аутистического спектра, направленный на формирование способности мозга правильно воспринимать, обрабатывать и объединять сенсорную информацию.
В каких случаях применяется сенсорная и полисенсорная интеграция
Сенсорная и полисенсорная интеграция применяются в комплексной реабилитации детей с нарушениями развития, в том числе при задержке речевого развития (ЗРР) и раннем детском аутизме (РДА), расстройстве аутистического спектра (РАС).Родители таких детей часто отмечают, что ребёнку сложно:
- остро или, наоборот, слабо реагирует на звуки, свет, прикосновения
- избегает телесного контакта или, напротив, постоянно его ищет
- плохо ориентируется в пространстве
- быстро перевозбуждается или «выключается»
- с трудом концентрируется и удерживает внимание
- испытывает трудности в общении и обучении
Во многих случаях это связано с тем, что мозг ребёнка не успевает или неправильно обрабатывает сенсорную информацию, поступающую от органов чувств.
Сенсорная и полисенсорная интеграция помогает упорядочить эту информацию и создать основу для развития внимания, поведения и речи. В клинике «ДокторНейро» метод используется как часть комплексной программы помощи детям с ЗРР, ЗПР и РАС.
Что говорит доказательная медицина
Метод основан на целенаправленном воздействии на различные сенсорные системы организма: тактильную, проприоцептивную, вестибулярную, зрительную и слуховую.
Во время занятий ребёнок получает структурированные сенсорные стимулы, которые обрабатываются центральной нервной системой и используются для формирования более устойчивых нейронных связей.
Сенсорная интеграция рассматривается в рамках доказательной медицины как реабилитационный подход, применяемый в составе комплексных программ помощи детям с нарушениями развития.
Клинические исследования и систематические обзоры показывают, что структурированная сенсорная стимуляция:
- улучшает адаптивное поведение
- повышает устойчивость внимания
- снижает выраженность сенсорной дисрегуляции
- усиливает эффективность логопедических и нейропсихологических вмешательств
- задержке психомоторного развития
- задержке речевого развития (ЗРР)
- задержке психического развития (ЗПР)
- раннем детском аутизме (РДА), расстройствах аутистического спектра (РАС)
- синдроме дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)
- сенсорных нарушениях
- трудностях саморегуляции
- нарушениях внимания
- повышенной или сниженной чувствительности к сенсорным стимулам
- трудностях адаптации к окружающей среде
- более спокойное и устойчивое поведение
- снижение сенсорной перегрузки
- улучшение концентрации внимания
- повышение адаптивности ребёнка
- более лёгкое включение в занятия и обучение
- снижение нежелательного поведения
- спокойнее реагируют на внешние раздражители
- лучше ориентируются в пространстве
- легче принимают прикосновения
- дольше удерживают внимание
- проявляют больше интереса к взаимодействию
- становятся более адаптированными к повседневным ситуациям
Показания к проведению занятий
Сенсорная и полисенсорная интеграция применяются при:
Результаты занятий
Основная цель сенсорной и полисенсорной интеграции — нормализация обработки сенсорной информации центральной нервной системой. После курса занятий родители чаще всего отмечают:
Для детей с задержкой речи метод создаёт условия, при которых логопедическая и коррекционная работа становится более эффективной.
Дети, которые прошли курс занятий:
Как проходят занятия
Уровень и вид сенсорной нагрузки подбираются индивидуально, с учётом особенностей восприятия и состояния ребёнка. Занятия проходят в комфортной и безопасной обстановке под контролем специалиста.
